专访丨 培养成就感----成就你的未来

成都优能中学教育2021-08-02 08:31:26

7次游学,4次公益主题,树立我的成就感


营员信息

营员化名: 张同学

游学经历: 共参加新东方国际游学项目 7 次,

参与的项目有: “纵贯英欧”英、法、瑞、意文艺复兴三周游学营

国际假期美国东海岸私立中学考察团中澳青少年领导力提升实训游学营

落基山国家公园国际青年交流与拓展三周游学营斐济阳光沙滩生态保护与国际爱心之旅

斐济社区公益服务介绍(体验) 

泰国儿童之家与大象庇护所项目

目前成就: 就读于某知名国际中学,在校内担任副班长,校电视台代理台长、播音部部长,校广播站播音员,学生会文体部副部长,男子篮球队文书等职务,在校外担任国家图书馆志愿者,积极参与公益活动。


我喜欢游学,喜欢参加公益项目,因为公益能帮助到很多人,也能认识更多的国际朋友,我们互相学习对方身上的闪光点,这样才能完善我自己,成为一个更好的人。

                                     ------张同学


张同学自身的性格不同于多数女生的忸怩与小心翼翼,显得更开朗大方,让她与其他女生气场不同,在思考和做事方面都更显成熟。参加国际游学项目以来,她逐渐学会将中国人与外国人的思考方式相结合,融入到自己对事情的判断中,有选择性地舍弃中国人在思考事情时的拘谨保守,结合如法国人直来直去的思考方式,转变为自己的思考方式。


通过游学,我觉得她变化最大的就是人际交往能力、沟通能力得到显著提升,还结交了不同国家的朋友,游学助她开拓眼界、增长知识、放大格局, 成为了中外文化交流的“小使者

    

                                                       -----张妈妈

第一次的游学,张同学的班上有来自许多国家的同学,与不同国家的学生接触后,张同学发现世界像一个大家庭,尽管语言、文化等方面有所差异,但是不会真正造成无法沟通或者交流,只要敢于沟通,一样可以和其他国家的小伙伴自由聊天、游戏, 根本不会明显感受到国家与国家之间的差异。所以,这一次的游学经历在很大程度上提升了日后她与外国人的交流沟通能力。

爱上了外国人交朋友之后,张同学选择了第一次的公益游学项目,因行程安排,她提前一天到达斐济,所以参加公益项目游学的过程中,她连续认识了三期参加游学的小伙伴。性格开朗的她踊跃参加各项活动,很快就和参加游学项目的小伙伴变得熟络起来。在她即将结束游学时,看到第三期新来的小伙伴落寞的身影,令她想起自己刚刚到达斐济时人生地不熟的情景,于是她选择延期自己的公益游学项目,以一个斐济当地人的姿态,像主人一样去招待刚来的小伙伴,用热情驱散他们心中的陌生感,陪第三期新来的小伙伴一起度过一开始的“孤独期”。

除了交朋友,她在公益项目里学会最重要的就是爱心和同情心,除了教授比自己年纪小很多的孩子画画,她还与其他小伙伴参与了铺路、修建厕所等活动,这是她从未体验过的生活。

从斐济回来的张同学,更坚定了她想要做公益的想法。她表示, 在做公益的时候,她的内心会由内而外地散发出因为帮助别人而获得的满足感,所以回国后她会去各种地方做公益,想要寻找帮助别人时自己内心的满足感。她同样也希望如果自己日后遇到困难时,也能遇到像自己这样的公益者来帮助自己,因此她做公益时会考虑别人需要的是什么,应该怎样去帮助这些人,或者是如何填满需要帮助的人内心的空虚。抱着这样的想法,她才真正爱上了做公益这件事。并把这件事当做自己实现成就感的途径。

通过游学项目,张同学接触到全球十多个国家的小伙伴,对于各国的了解也不再局限在书本及电视,而是通过人与人之间的真实交流亲身体会到不同文化之间的差异,视野得到开阔,格局得到放大, 考虑问题、解决问题更加积极、更具国际化眼光,自动扮演起中外文化交流的角色。

 通过不同游学项目的锻炼,她的自信心不断增强,生活自理能力、环境适应能力、问题解决能力不断提高,对后续学习规划、生活规划也有了更为明确的认识。

国际游学能带来多方面的成长和进步


几组数据

数据显示,本次调研受访的参加国际游学的营员中有不少营员在个人成就方面已崭露头角。有 20.5% 的营员获得竞赛奖项,10.8% 的营员获得奖学金,8.9% 的营员出国留学,7.5% 的营员考入知名院校。另外还有少部分营员获得了成绩优异、入职名企等成就。这些成就虽然不是通过参加游学直接获得的,但是其背后有游学经历所起到的作用。一项成就是受多方面因素影响的,而游学经历则会潜移默化地作用于多方面, 间接帮助营员获得人生中的成就。

和兴趣培养一样,国际游学带给孩子的成就也有偏重,主要是通过不同的游学主题和类型来影响从数据上可以看出。多种主题项目给营员带来多样的收获和成长,让孩子更加全面发展,并且在自己擅长和感兴趣的方面获得更多的进步和成就感。

除此之外,上面数据也能看出,不同教育阶段不同年龄的营员在国际游学里面感受到的收获和成长各有侧重。


小学生通过游学主要在人际交往和独立自主性方面收获颇多。

中学生的影响更多地体现在兴趣爱好的拓展和生活习惯的养成方面。

由于大学生即将步入社会,此时的成长重心在于综合能力,因此游学对大学生的影响是多方面同步发展的。例如在拓展视野,培养主观能动性,适应能力,包容接受能力,甚至是对后面的学业就业方面也有潜移默化的影响。

如同《时间简史》的书评——“读霍金,懂不懂都是收获。”无论身处什么教育阶段,什么成长环境,处在什么样的人生阶段,一次游学经历终归会有所收获,并将受益一生。

成就感爆棚的游学主题

全球公益服务文化与探索项目了解一下?

全球公益服务与文化探索项目于1983年在美国开始运营,建立了它的第一个项目,带领美国学生去往“澳洲内陆史诗·原驻民文化与公益服务”进行国际化的社区公益服务实践。2013年项目正式通过新东方国际游学的平台进入中国,4年的发展,通过辅助设计和定制独特的项目环节,引领近千名中国学生成为全球公益使者,认知真实的世界。

设计的核心理念是,让青年学生在项目过程中深刻地塑造自我,以及自我的世界观。通过亲力亲为跨国度的社区公益活动,完整内容型知识和任务型工作的挑战,可以帮助学生更好地理解复杂的问题,塑造他们对世界的看法,培养一个共同的人性意识,并准备好进入世界、承担真正的现代全球化的挑战。至2017年,项目已覆盖19个国家及地区,建立百余个成熟运营的社区公益 服务营地,并对当地社区保持常年持续性的支持。

我们的核心学习价值

把自己定义为我们的国家,家庭,和Rustic Pathways全球社区的文化大使,我们会尊重当地的文化,注重自己的行为。

尊重

我们将努力培养全球化意识,关注周边环境变化,以开放和包容的心态参与到跨文化对话中,在需要时采取负责任的行动。

参与

通过挑战社会,身体和情感边界来实现个人成长。当我们反思我们的全球经验,我们将努力把这些宝贵经验融入到我们的日常生活中。

成长

这是我们新东方自己的公益项目

我们的特色:

专业的全球公益营地导师团队

所有营地项目均配有持证上岗的美国专业营地老 师,其中项目组织者均毕业于常青藤名校,绝大部分老师母语为英语,并配有项目开展地具有良好英文水平的当地导师。所有老师均拥有野外急救及医疗认证资格,并在项目开展前,在项目开展地当地接受实地培训,以保障拥有充足的经验和专业技能指导学生在境外安全、有质量地参与项目。

专业严格的安全与风险管理

作为行业领导者,我们高度重视学生的健康和安全。 我们相信帮助青少年走出舒适区,挑战自身极限的前提是要高度管控项目的安全等级、控制风险。为此,我们的项目拥有全面的安全运营培训计划,全年在各个国家执行严格的安全管控,并持续进行每个项目的风险评估监管,确保我们的营地安全运营始终处于行业的前列。

覆盖全球的优质营地

我们在 19 个国家及地区,建立了百余个常年运营的社区公益服务营地,为所有项目参与者提供专业服务与医疗安全保障。境外项目营地有其固有项目规定及针对各项公益性社区援助活动的标准。每位参与项目的学生均需遵守营地所有纪律规定(营地规定会在出团通知时统一发送), 参与公益性社区援助活动时服从营地老师分配。

我们的收获---不止是满满的成就感哦


1


留学背景双提升

全英文环境浸泡 + 收获美国官方认证公益证书

2


独立意识早积累

融入海外营地生活,在独立生活与项目实践中考验自我

3


国际化领袖培养

加入国际公益团队,在全球项目 中贡献青年领袖能量

4


开启全新的世界

走近世界文化的真实与激情,寻 找不平凡的公益游学

新东方国际游学还将为中国参与者提供

行前一对一电话英文测试

出行培训

机票及签证办理指导

项目过程中监督与协助

出发前同项目小伙伴结对

回团后反馈与证书发放等服务

只要你热爱生活,喜欢挑战,附有同情心和爱心,公益项目主题的游学绝对是值得参与的!除了成就感,你将会受益一生


以上就是我们优秀营员专访的最后一期,希望你能在这些营员的经历里找到孩子的影子,更能在他们的成就里对自己的孩子充满希望,鼓励他支持他快乐健康的成长,这就是我们国际游学部最希望看到的!